Accompagner les bénéficiaires dans leur bilan de compétences

Objectifs

• Analyser la demande du bénéficiaire du bilan de compétences, à partir de son contexte, de ses attentes et de ses besoins spécifiques, y compris en lien avec un handicap, tout en informant clairement le bénéficiaire sur les objectifs et modalités spécifiques à un bilan, afin de proposer une prestation d'accompagnement adaptée, personnalisée et inclusive


• Formaliser les modalités de la prestation d'accompagnement au bilan de compétences, en définissant conjointement les conditions de réalisation tout prévoyant les aménagements nécessaires pour les situations de handicap, en intégrant les points clés dans une convention (objectifs, déroulement, durée, confidentialité…), en appliquant le cadre légal et réglementaire, afin de sécuriser le cadre d'intervention


• Conduire un parcours d'accompagnement au bilan de compétences, conformément au cadre spécifique (phases, synthèse), en structurant les différents entretiens, en sélectionnant et en mobilisant des méthodes et outils d'exploration adaptés (psychométriques, narratifs, expérientiels), et en adaptant son approche en fonction de l'évolution constatée, afin de favoriser l'émergence d'un projet professionnel ou d'alternatives pour le bénéficiaire


• Accompagner le bénéficiaire dans l'identification et la projection de son projet professionnel ou d'alternatives, en créant une alliance de travail, en adoptant une posture favorisant des choix éclairés et autonomes, en croisant ses aspirations avec les réalités socio-économiques, territoriales et personnelles tout en levant ses freins, en co-construisant un plan d'action concret, afin de favoriser la mise en œuvre d'un projet réaliste, motivant et aligné avec les transitions contemporaines


• Réaliser un suivi post bilan approfondi et individualisé, à l'aide de méthodes et outils de suivi adaptés, en analysant les écarts éventuels entre les actions prévues et celles réalisées pour faciliter les ajustements, et en mobilisant des leviers de remédiation (ressources, appuis, partenaires, dispositifs d'aide), afin de suivre la mise en œuvre du projet et de renforcer l'impact durable du bilan de compétences


• Intégrer une démarche qualité dans son processus d'accompagnement au bilan de compétences, en respectant les exigences du référentiel Qualiopi et liées au financement, et en ajustant sa pratique à partir de l'analyse des retours des parties prenantes et d'une veille permanente, afin d'améliorer en continu ses accompagnements, tout en favorisant la pérennité de son activité

Description

1 - Analyse de la demande du bénéficiaire

Identifier les attentes et besoins du bénéficiaire, en tenant compte des situations de handicap éventuelles

Explorer la personnalité, les valeurs et moteurs du bénéficiaire

Cartographier les compétences, transferts et savoir-agir

Analyser le parcours du bénéficiaire et identifier ses réussites

2 - Formalisation des modalités d'accompagnement

Proposer un accompagnement personnalisé en fonction de l'analyse des besoins

Maîtriser et appliquer la législation, les obligations et la déontologie liées au bilan de compétences

3 - Conduite d'un parcours d'accompagnement et émergence d'un projet

Respecter les phases du bilan de compétences : préliminaire, investigation, conclusion

Utiliser des outils d'exploration : tests, exercices narratifs, questionnaires…

Analyser la faisabilité et faire émerger un projet professionnel ou une alternative

Ajuster son approche en fonction de l'avancée de l'accompagnement

4 - Posture d'accompagnement

Créer une alliance de travail avec le bénéficiaire et favoriser son autonomie

Lever les freins éventuels

Formuler une hypothèse de projet en fonction des aspirations du bénéficiaire et des réalités du marché

Co-construire un plan d'action structuré et réaliste : recherche d'information, dispositifs de formation, mise en œuvre du projet…

5 - Suivi post-bilan et mise en œuvre durable du projet

Mettre en place une démarche de suivi post-bilan : téléphone, visio, présentiel

Utiliser des méthodes et outils de suivi adaptés

Analyser les écarts éventuels entre les actions prévues et celles réalisées

Mobiliser des leviers de remédiation aux écarts constatés : ressources, appuis, partenaires, dispositifs d'aides…

Conditions d'accès

Avoir un niveau BAC +2 minimum
Avoir une bonne connaissance des outils bureautiques (traitement de texte, navigation internet, tableur...).
La certification s adresse a des professionnelles de l accompagnement disposant deja de competences en analyse de parcours, en relation d aide ou en orientation professionnelle, tels que les coachs professionnelles certifiees, les psychologues du travail, les professionnelles RH ou les Conseillers en Insertion Professionnelle. Elle vise a leur permettre de structurer et professionnaliser leur pratique du bilan de competences dans le respect des exigences legales, deontologiques et methodologiques propres a ce dispositif encadre par le Code du travail.