Objectifs
Compétences, connaissances et aptitudes acquises à l'issue de la formation ; ; À l'issue de la formation, le titulaire du BPJEPS Activités de la Forme maîtrise un ensemble de compétences professionnelles lui permettant d'exercer en autonomie dans les secteurs du fitness, de la remise en forme et du sport santé. ; ; Ces compétences s'organisent autour de quatre blocs professionnels. ; ; 1. Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure ; ; Le stagiaire est capable de : ; - accueillir, informer et orienter des publics diversifiés, y compris fragiles ou en situation de handicap ; ; - adapter sa communication aux caractéristiques physiques, cognitives et sociales des pratiquants ; ; - garantir l'intégrité physique et morale des publics ; ; - contribuer au fonctionnement d'une structure sportive ; ; - promouvoir une pratique inclusive et citoyenne ; ; - intégrer les enjeux de prévention, santé et développement durable. ; ; 2. Concevoir et conduire un projet d'animation ; ; Le titulaire sait : ; - analyser un contexte d'intervention ; ; - concevoir un projet d'animation adapté aux besoins des publics ; ; - planifier et organiser les actions ; ; - mobiliser des partenaires ; ; - intégrer la dimension éducative et sociale du sport ; ; - évaluer l'impact de ses actions. ; ; Il développe une culture professionnelle orientée insertion et responsabilité sociale. ; ; 3. Concevoir et animer des séances en activités de la forme ; ; Le stagiaire maîtrise : ; - la construction de cycles pédagogiques ; ; - l'adaptation des contenus aux niveaux des pratiquants ; ; - la progression technique ; ; - la sécurisation des pratiques ; ; - l'évaluation des apprentissages ; ; - l'encadrement de publics hétérogènes. ; - Il est capable de proposer des séances inclusives et individualisées. ; ; 4. Maîtriser les techniques professionnelles de l'option choisie ; ; Selon l'option suivie : ; ; Cours collectifs ; - animation cardio-chorégraphiée ; ; - renforcement musculaire ; ; - mobilité et étirements ; ; - gestion de groupe ; ; - sécurité collective. ; ; Haltérophilie – musculation ; - programmation d'entraînement ; ; - technique des mouvements fondamentaux ; ; - individualisation des charges ; ; - prévention des blessures ; ; - accompagnement personnalisé. ; ; Pour les options : adaptation aux publics spécifiques, sport santé et pratique sécurisée. ; ; Compétences transversales développées : ; - posture professionnelle d'éducateur sportif ; ; - travail en équipe et en réseau ; ; - communication professionnelle ; ; - gestion de situations sensibles ; ; - prévention des discriminations ; ; - inclusion des publics éloignés de la pratique ; ; - employabilité immédiate.
Description
La formation vise l'acquisition progressive des compétences professionnelles du BPJEPS Activités de la Forme, organisées autour de quatre axes pédagogiques complémentaires. ; ; Axe 1 – Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure ; ; Objectif pédagogique : ; ; Développer la capacité à accueillir, encadrer et sécuriser des publics diversifiés dans une logique inclusive. ; ; Compétences travaillées : ; - accueillir, informer et orienter tous les publics ; ; - adapter sa communication aux singularités des pratiquants ; ; - garantir l'intégrité physique et morale des publics ; ; - intégrer les enjeux de prévention, santé et citoyenneté ; ; - contribuer au fonctionnement d'une structure sportive ; ; - prendre en compte les situations de handicap. ; ; La formation intègre une forte dimension APSA afin de répondre aux attentes d'inclusion des publics fragiles. ; ; Axe 2 – Concevoir et mettre en œuvre un projet d'animation ; ; Objectif pédagogique : ; Maîtriser la méthodologie de projet appliquée aux activités de la forme. ; ; Compétences travaillées : ; - analyser un contexte d'intervention ; ; - identifier les besoins des publics ; ; - concevoir un projet éducatif et sportif ; ; - planifier les actions ; ; - mobiliser des partenaires ; ; - évaluer un projet ; ; - produire des bilans professionnels. ; ; L'approche favorise l'autonomie professionnelle et la capacité d'insertion immédiate. ; ; Axe 3 – Concevoir et animer des séances en activités de la forme ; ; Objectif pédagogique : ; Construire et conduire des cycles pédagogiques adaptés aux publics. ; ; Compétences travaillées : ; - concevoir des progressions pédagogiques ; ; - adapter les contenus aux niveaux des pratiquants ; ; - gérer des groupes hétérogènes ; ; - sécuriser les pratiques ; ; - évaluer les apprentissages ; ; - ajuster son action pédagogique. ; ; Les stagiaires apprennent à individualiser les pratiques, notamment pour les publics éloignés de la pratique sportive. ; ; Axe 4 – Maîtriser les techniques professionnelles de l'option ; ; Selon l'option choisie : ; ; Option cours collectifs ; - cardio chorégraphié ; ; - renforcement musculaire ; ; - mobilité et étirements ; ; - gestion de groupe ; ; - pédagogie inclusive ; ; - sécurité collective. ; ; Option haltérophilie – musculation ; - techniques fondamentales de musculation ; ; - programmation d'entraînement ; ; - individualisation des charges ; ; - prévention des blessures ; ; - accompagnement personnalisé ; ; - sécurité du pratiquant. ; ; Dans les deux cas : intégration des pratiques sport santé et adaptation aux publics spécifiques. ; ; Axe transversal – Insertion professionnelle ; ; La formation développe : ; - posture professionnelle d'éducateur sportif ; ; - travail en réseau avec les employeurs ; ; - préparation à l'emploi ; ; - connaissance du marché du sport ; ; - culture terrain ; ; - employabilité immédiate. ; ; La pédagogie est orientée vers l'insertion durable dans les méti
Conditions d'accès
Toutes les actions de formation proposees par le CREPS IDF sont reglementees par des textes legislatifs et des procedures validees dans le cadre d un dossier d habilitation par la Delegation Regionale Academique a la Jeunesse, a l Engagement et au Sport (DRAJES). ; ; Les exigences prealables a l entree en formation (ou prerequis) sont definies dans le decret du num 2021-393 du 2 avril 2021 actualisant les dispositions du code du sport. Ces prerequis ont pour but de verifier les competences et experiences permettant au candidat de suivre le cursus de formation. ; ; L entree en formation est conditionnee par le respect des exigences reglementaires du BPJEPS specialite educateur sportif mention Activites de la forme . ; ; Le candidat doit : ; - etre titulaire du PSC ; - presenter un certificat medical de non contre-indication conforme a la reglementation ; - valider les Tests d Exigences Prealable (TEP) a l entree en formation compose d un test de Luc Leger et des epreuves de musculation pour l option Musculation ; un test de Luc Leger et le suivi d un cours collectif pour l option cours collectif ; ; Aucune condition de niveau scolaire n est exigee. ; ; La formation est accessible aux adultes sans limite d age, sous reserve des aptitudes physiques necessaires a l exercice du metier. ; ; Des amenagements peuvent etre etudies pour les personnes en situation de handicap conformement aux dispositions reglementaires.
Rythme
Temps plein
Liste des sessions
Creps Île de France
- 0141872030
- formation@creps-idf.fr
Centre de formation