Objectifs
À l'issue de la formation BPJEPS spécialité éducateur sportif mention « Multi-activités physiques ou sportives pour tous » (MAPST), le bénéficiaire est reconnu comme professionnel capable d'exercer en autonomie dans le champ des activités physiques polyvalentes. La formation permet l'acquisition des compétences suivantes : - concevoir et mettre en œuvre des projets d'animation intégrés au fonctionnement d'une structure sportive ou socio-éducative - analyser les besoins des publics, notamment des publics éloignés de la pratique et des personnes en situation de handicap - valoriser les activités d'une structure par une communication professionnelle adaptée - encadrer en sécurité des séances et cycles de découverte, d'initiation et d'apprentissage - mobiliser des situations pédagogiques favorisant l'engagement, l'autonomie et la progression des pratiquants - adapter les activités aux caractéristiques des publics dans une logique inclusive - prévenir les risques, garantir l'intégrité physique et morale des pratiquants - évaluer les séances et les cycles d'activités afin d'améliorer les pratiques professionnelles - participer au travail en équipe et à la vie de la structure ; - s'inscrire dans une posture professionnelle responsable et éthique ; Le titulaire développe également : - des compétences relationnelles et éducatives - des capacités d'analyse et d'adaptation - une culture professionnelle du secteur sportif ; - des compétences transversales favorisant l'employabilité : communication, autonomie, organisation, gestion de groupe, responsabilité ; La formation prépare à intervenir dans les trois domaines du MAPST : - activités physiques d'entretien corporel - activités physiques et jeux sportifs - activités physiques en espace naturel ; dans une finalité de loisir, santé, bien-être et inclusion de tous les publics
Description
La formation BPJEPS spécialité éducateur sportif mention « Multi-activités physiques ou sportives pour tous » vise la professionnalisation progressive du stagiaire dans l'encadrement d'activités physiques polyvalentes auprès de tous les publics. Elle articule apports théoriques, mises en situation professionnelles, pratiques physiques encadrées et alternance en structure. Le programme s'organise autour des trois blocs de compétences constitutifs du diplôme ; .Bloc 1 – Concevoir et mettre en œuvre des projets d'animation ; Objectifs pédagogiques : Être capable d'analyser un environnement professionnel et de concevoir un projet d'animation inscrit dans le fonctionnement d'une structure. ; Contenus : - analyse de territoire et diagnostic des publics - identification des besoins, notamment des publics fragiles et en situation de handicap - méthodologie de projet - élaboration d'actions éducatives et sportives - planification et organisation d'activités ; - prise en compte des enjeux environnementaux ; - suivi administratif et outils numériques ; - évaluation de projet et amélioration continue ; - travail partenarial et inscription territoriale ; Bloc 2 – Valoriser les activités et les projets ; Objectifs pédagogiques : Être capable de mobiliser les publics et de promouvoir les actions de la structure. ; Contenus : - communication professionnelle - techniques de promotion d'activités - adaptation du discours aux publics ; - communication inclusive et accessibilité - utilisation d'outils numériques - valorisation de projets et événements - relation aux usagers et à leur entourage - image professionnelle et posture éducative ; Bloc 3 – Concevoir, animer et évaluer des séances en sécurité ; Objectifs pédagogiques : Encadrer en sécurité des séances et cycles d'activités physiques polyvalentes ; Contenus : - pédagogie de l'animation sportive - construction de cycles d'apprentissage - gestion de groupe ; - différenciation pédagogique ; - adaptation aux publics variés ; - sécurité des pratiques ; - prévention des risques - premiers secours - évaluation des pratiquants - analyse de pratique ; Les pratiques couvrent les trois domaines du MAPST : - activités physiques d'entretien corporel ; - activités physiques et jeux sportifs - activités physiques en espace naturel ; avec une finalité de loisir, santé, bien-être et inclusion de tous les publics ; Alternance professionnelle ; L'alternance permet : - l'application des compétences en situation réelle - l'intégration dans une équipe professionnelle - l'analyse de situations vécues - la construction de l'identité professionnelle ; Méthodes pédagogiques - mises en situation professionnelles - pédagogie active - travaux collectifs - analyse de pratique - projets tutorés - accompagnement individualisé - immersion terrain
Conditions d'accès
Toutes les actions de formation proposees par le CREPS IDF sont reglementees par des textes legislatifs et des procedures validees dans le cadre d un dossier d habilitation par la Delegation Regionale Academique a la Jeunesse, a l Engagement et au Sport (DRAJES). Les exigences prealables a l entree en formation (ou prerequis) sont definies dans le decret du num 2021-393 du 2 avril 2021 actualisant les dispositions du code du sport. Ces prerequis ont pour but de verifier les competences et experiences permettant au candidat de suivre le cursus de formation. L entree en formation est conditionnee par le respect des exigences reglementaires du BPJEPS specialite educateur sportif mention Multi-Activites Physiques ou Sportive pout Tous . Le candidat doit : - etre titulaire du PSC - presenter un certificat medical de non contre-indication conforme a la reglementation ; - valider les Tests d Exigences Prealable (TEP) a l entree en formation compose d un test de Luc Leger et d un parcours de motricite. Aucune condition de niveau scolaire n est exigee. La formation est accessible aux adultes sans limite d age, sous reserve des aptitudes physiques necessaires a l exercice du metier. Des amenagements peuvent etre etudies pour les personnes en situation de handicap conformement aux dispositions reglementaires.
Rythme
Temps plein
Liste des sessions
Creps Île de France
- 0141872030
- formation@creps-idf.fr
Centre de formation