Créer son atelier d'arts plastiques - pédagogie des arts plastiques

Objectifs

Vous avez en main tous les outils pour animer des ateliers d'arts plastiques et d'arts visuels. Vous vous adaptez à votre public et lui proposez des clés pertinentes pour développer sa créativité et le rendre autonome. Vous savez transmettre des connaissances en arts plastiques et vous adapter à chaque public. Vous dispensez des enseignements variés, exigeants et pertinents. Vous savez évaluer vos élèves et les mettre dans une logique de progression.

Description

- Remise à niveau dessin (module facultatif) Les fondamentaux du langage plastique : composition, observation, couleur, valeurs, l'espace, moyens d'expression, créativité - Enseigner, une démarche de transmission Elaborer une consigne juste pour Accompagner avec sens et pertinence l'élève dans sa démarche. Proposer sans imposer. Savoir définir un objectif, une intention pédagogique. Le concept d'erreur positive. Technique et créativité : une relation ambiguë. - Artiste ou pédagogue ? Savoir poser les limites. Enrichir son enseignement grâce à sa démarche d'artiste sans contraindre l'élève. - Arts visuels, l'éducation de la pensée, du regard et de la main Etudier les différentes actions de transformation d'une image, d'un objet, d'une matière avec les 4 opérations plastiques de base. - Apprendre comment solliciter chaque public et accrocher son intérêt Analyser les attentes de chaque élève. Concevoir une proposition d'atelier pertinente et motivante. Repérer et éviter les consignes de simple imitation. Adapter son langage à chaque public. Les dispositifs pédagogique. Le cours théorique et l'art de la démonstration. Du concept plastique à la réalisation de l'oeuvre : la problématique du sens, présenter clairement une proposition sans imposer son point de vue à l'élève. Mener une évaluation. - Elaborer un projet pédagogique en arts plastiques - Composer une bibliothèque de sujets - Elaborer un projet pédagogique en arts plastiques en lien avec l'éducation populaire Inciter à une citoyenneté développée par la pratique et la culture artistiques. Connaissance des acteurs et partenaires à l'échelle territoriale. Connaissance des différents publics et structures pour adapter son projet pédagogique et les modalités de sa proposition. Conception du projet : objectifs, moyens, mise en oeuvre, liens avec un projet d'établissement ou d'association. - Intégrer les enjeux environnementaux dans ses enseignements Enseigner dans le respect de l'environnement : choix des matériaux, recyclage et récupération, sourçage, sensibiliser les élèves au gaspillage, gestion et tri des déchets. Développer la conscience de l'élève et le sensibiliser sur les questions liées à l'environnement et à l'écologie par un jeu de propositions pédagogiques artistiques inscrites dans les problématiques actuelles. - Accompagnement et gestion du groupe La dynamique de groupe : la mettre en marche et l'entretenir. Les clés pour bien communiquer selon les différents profils de personnalités. Les bases de la CNV. Savoir repérer les éléments moteurs et les perturbateurs. Poser le cadre. Conjuguer l'individuel et le collectif. Savoir se positionner à la bonne distance, trouver sa place. - Création d'entreprise et communication - L'Atelier en pratique

Conditions d'accès

Etre diplome d une ecole d art, d arts appliques ou d architecture.
Restitution du dossier d evaluation du parcours et des objectifs (questionnaire de motivation).
Les candidats autodidactes avec une bonne pratique peuvent postuler pour la formation en incluant le module de remise a niveau en dessin ou en presentant un book de travaux personnels.
Entretien individuel pour diagnostiquer les besoins en formation en amont de chaque action de formation ainsi que les specificites eventuelles de chaque stagiaire (handicap ou besoin specifique).
Une analyse du parcours du postulant est effectuee pour determiner le niveau actuel, les besoins, les objectifs attendus, pour definir un parcours de formation pertinent et efficace.

Liste des sessions