Danse thérapeute - approndissement thérapeutique

Objectifs

Ce niveau vise une intégration profonde des compétences thérapeutiques, permettant au danse thérapeute d'incarner pleinement son rôle de thérapeute, dans une pratique autonome, responsable et sécurisée. Les principaux objectifs sont : 

• Conduire des séances individuelles et collectives de danse thérapie avec un cadre thérapeutique structuré.
  
  Adapter son accompagnement en fonction des processus émotionnels et psychiques mobilisés dans le mouvement.


• Intégrer différents paliers de thérapie, notamment issus de la maïeusthésie, afin d'affiner la qualité de présence et la pertinence des interventions.


• Utiliser avec précision des outils avancés tels que la reformulation verbale, la communication assertive et la reformulation dansée.


• Repérer les mécanismes de défense, les résistances et les ressources du participant afin d'ajuster son positionnement professionnel.


• Maintenir un cadre éthique clair, en distinguant animation, pédagogie et thérapie.


• Développer une capacité d'analyse de pratique pour sécuriser et faire évoluer son intervention


• Formaliser et présenter son projet professionnel à travers la création d'une plaquette claire et structurée.
  
  Mettre en place une intervention concrète (expérimentation ou mise en situation professionnelle) intégrant cadre, objectifs, déroulé et évaluation (compte rendu)

Description

Le niveau 2 s'appuie sur une mise en pratique approfondie et supervisée, permettant l'intégration concrète de la posture de danse thérapeute.
1. Mise en pratique encadrée

• Conduite de séances individuelles et collectives.


• Élaboration et expérimentation d'un processus structuré (cycle de séances avec objectifs thérapeutiques progressifs).


• Ajustement en temps réel en fonction des réactions corporelles et émotionnelles des participants.

• Utilisation d'une grille d'observation permettant d'analyser :
  
  
  
  • la posture professionnelle,
  
  
  • la qualité de présence,
  
  
  • la clarté du cadre,
  
  
  • la pertinence des interventions,
  
  
  • l'intégration des outils thérapeutiques.
  
  
  
  


• Auto-évaluation et évaluation croisée entre pairs.


• Identification des axes d'amélioration et des points d'appui.

• Présentation de situations rencontrées en pratique.


• Études de cas issues des séances réalisées.


• Analyse des processus émotionnels et relationnels mobilisés.


• Réflexion sur les ajustements possibles dans la conduite de séance.

• Travail comparatif à partir du positionnement développé en niveau 1.


• Identification des évolutions entre posture pédagogique et posture thérapeutique.


• Clarification des limites professionnelles et du cadre d'intervention.


• Approfondissement de l'incarnation du rôle de thérapeute psycho-corporel.

• Formalisation d'un processus d'accompagnement structuré.


• Création d'une plaquette présentant son approche, son cadre et ses modalités d'intervention.


• Mise en situation d'une intervention complète avec retour analytique.