Objectifs
Sous réserve de la notification du marché PRFE3 et de la contractualisation par la Région?Île-de-France.
Le parcours de formation du DEJEPS vise à qualifier des coordinateurs professionnels en développant leurs compétences pour mieux ajuster leurs modes d'intervention à la spécificité des publics, prendre en compte l'environnement institutionnel pour concevoir des projets, construire des collaborations de qualité avec des réseaux et des partenaires externes, susciter, accompagner ou soutenir des projets individuels ou collectifs d'animation sociales, culturelles, éducatifs ou sportifs. ; ; Dotés d'un tel diplôme, à la sortie de leur formation, ces coordinateurs seront employables très facilement par les structures recherchant fortement ce profil de salarié. ; ; Le parcours vise le développement des compétences professionnelles constitutives du métier, conformément au référentiel du DEJEPS, notamment : ; -Animer et accompagner une équipe dans le champ du sport ou de l'animation ; -Concevoir un projet d'action dans le domaine de l'animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive ; -Mettre en œuvre et évaluer un projet dans le domaine de l'animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive ; -Développer les partenariats et les dynamiques institutionnelles dans le domaine de l'animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive ; ; La formation permet l'acquisition de connaissances transversales indispensables : ; Méthodologie de projet, Connaissances des publics, Travail en partenariat et en réseau, Management et animation d'équipe, Communication professionnelle, Évaluation et amélioration continue, Valeurs et éthique professionnelle, Assurer la sécurité dans un environnement éducatif, Mener un entretien. ; ; La formation intègre également un module de sensibilisation à l'intelligence artificielle et un module consacré aux enjeux du développement durable et de la neutralité carbone. ; ; Enfin, le parcours vise le développement des compétences comportementales attendues par le Référentiel France Travail : ; Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie, Organiser son travail selon les priorités et les objectifs, Etre force de proposition. ; Un objectif spécifique du parcours consiste à sécuriser l'accès à l'emploi, grâce à un module dédié de 35 heures d'accompagnement à l'emploi, visant la préparation à la prise de poste, la prévention des ruptures et le maintien dans l'emploi, dans une logique de parcours durable.
Description
Les enseignements proposés sont structurés sur 4 phases d'acquisition de savoirs et de savoir-faire mixant les 4 blocs de compétences mentionnés et détaillés plus bas (voir blocs de compétences) : ; ; Phase 1 : Diagnostic (168h) ; En OF, cette phase aborde la diversité, l'inclusion, le leadership, la dynamique de groupe, l'analyse des réseaux et partenariats. Elle inclut des outils comme SWOT et PESTEL pour réaliser des diagnostics territoriaux et sociaux, la gestion de projets adaptés aux publics vulnérables, l'éducation aux médias, l'analyse des politiques publiques et la planification stratégique. En structure, le stagiaire découvre l'organisation, s'intègre à l'équipe, réalise un pré-diagnostic via observations, visites et collecte de données. ; ; Phase 2 : Conception de projet (210h) ; En OF, la formation développe des compétences en communication, gestion des conflits, animation d'équipe, bien-être au travail, accompagnement du handicap, conception pédagogique, évaluation des besoins et planification. ; En structure, le stagiaire réalise un benchmarking, analyse les contraintes et conçoit un projet validé par le tuteur et la hiérarchie. ; ; Phase 3 : Mise en œuvre (210h) ; En OF, cette phase approfondit le management, le droit du travail, la communication, le tutorat, l'animation, la conception et l'évaluation d'interventions. Elle traite des enjeux sociétaux (égalité femmes-hommes, justice sociale, lutte contre les violences), de l'éducation populaire et de la démarche qualité. La gestion budgétaire et le financement sont aussi abordés. ; En structure, le stagiaire met en œuvre le projet. ; ; Phase 4 : Évaluation et bilan (126h) ; Cette phase aide le stagiaire à se préparer à la certification qui l'attend. En structure, le stagiaire finalise son projet, réalise un bilan avec le tuteur et rencontre les partenaires pour explorer des opportunités professionnelles. ; En OF, un module prépare à la vie active et aux procédures de recrutement conformes. ; La préparation à l'examen est ventilée dans les BC. ; ; Des modules complémentaires viennent renforcer la professionnalisation et sont intégrés dans les phases ci-dessus : ; Modules complémentaires MC : ; MC1 «Accompagnement à l'emploi » (35h) : techniques de candidature, préparation aux entretiens, prospection d'entreprises et Recherche de stage ; MC2 « Enjeux liés au développement durable » (14h) ; MC3 « Sensibilisation à IA » (7h) ; ; Un Bilan final de la formation sera réalisé en 4H. ; Méthodes pédagogiques et outils utilisés pour l'ensemble des modules: mises en situation, projets de groupe, exercices contextualisés et guidés, visites de structures associatives, techniques d'animation et de gestion d'équipe, jeux de rôle, entretiens individualisés et collectifs. ; ; Le volume total moyen de la formation est de 770 h.
Conditions d'accès
Le candidat doit justifier de la possession d un des diplomes suivants: ; diplome de niveau 4 dans le champ de l animation, du sport ou de l intervention sociale, ; ou d un diplome de niveau 5 a minima; ; ou attester d un niveau de formation correspondant a un niveau 4 et d une experience d animation de 6 mois; ; ou justifier de 24 mois d activites professionnelles ou benevoles correspondants a 1600 heures minimum. ; ; Pour acceder a la formation DE JEPS, il faudra aussi ; Etre age de plus de 18 ans et avoir le PSC1.
Rythme
Temps plein
Liste des sessions
Astrolabe formation - PFD
- 0148126500
- contact@astrolabeformation-pfd.org
Centre de formation
Lieu de formation