Imaginer et raconter des histoires aux tout-petits

Objectifs

Conter aux très jeunes enfants demande une connaissance de la tradition orale et des différentes formes de récits adaptés à ce public spécifique, requiert des compétences pour choisir des ouvrages de qualité et un engagement dans l'interprétation : venez travailler l'art du récit.
« Mise en parole, mise en jeu, mise en scène, une histoire, ça se choisit, ça se vit, ça se joue, ça se donne comme une fête » Béatrice Maillet

• Être capable de choisir une histoire ou un conte pour un très jeune enfant.
• Développer ses capacités à raconter ou inventer des histoires.
• Connaître la place essentielle des histoires dans le développement global de l'enfant.
• Cerner les interactions entre celui qui raconte et les auditeurs, enfants et adultes.

Description

• Le récit :
  • les différentes structures et formes : mythes, symboles, personnages, éléments ;
  • les différents schémas narratifs particulièrement adaptés aux tout-petits.
• Raconter :
  • le geste ;
  • la voix ;
  • la présence corporelle.
• Imaginer :
  • improvisation sur des thèmes libres ou imposés ;
  • invention d'histoires à l'aide de supports : image, objet, musique, personnage.
• Les apports pour l'enfant :
  • découverte du monde ;
  • ouverture au langage poétique ;
  • transmission culturelle ;
  • maîtrise progressive de ses émotions ;
  • enrichissement de son imaginaire.
• Les interactions :
  • ajustement du rythme aux réactions du public enfant – adulte ;
  • toucher les enfants et les adultes ;
  • les enfants suspendus au propos, les enfants en mouvement, l'écoute

Conditions d'accès

Aucun.

Rythme

Temps plein

Liste des sessions