Le livre et le tout petit

Objectifs

Le livre et les histoires passionnent les tout-petits, ils se reconnaissent à travers les petits ou grands héros : chaque enfant s'en empare pour grandir. Venez vous repérer dans la richesse de la création d'albums, travailler le choix d'ouvrages de qualité et développer vos capacités à lire à voix haute avec le tout-petit.

• Préciser la place essentielle des histoires et des livres dans le développement de l'enfant.


• Mesurer l'importance de la voix et de la gestuelle.


• Être capable d'interpréter et de faire vivre une histoire.


• Inscrire le livre comme possible médiateur entre l'enfant, ses parents et les professionnels.

Description

• Critères de choix d'un livre :
  
  
  
  • albums, imagiers, livres sans texte ;
  
  
  • forme, matière, rapport texte image ;
  
  
  • récit, contenu symbolique.
  
  
  
  


• Analyse de différents schémas narratifs particulièrement adaptés aux tout-petits.


• Connaissances sur l'attitude particulière d'un tout-petit qui découvre un livre : approche sensorielle, vocalisations, mouvements corporels.


• Apport du livre dans le développement de l'enfant : source d'identifications, occasion de développement du langage (langage factuel, langage du récit, poésie), accès privilégié à la représentation, ouverture sur l'imaginaire.


• Les gestes et la voix de l'adulte, les interactions entre celui qui raconte et le groupe.


• Les différentes façons de proposer le livre aux tout-petits, les cadres de cette proposition : situations individuelles ou collectives, espaces disponibles, moments de la journée.


• Analyse de films témoignages réalisés dans les lieux d'accueil de la petite enfance.

Conditions d'accès

Aucun.

Rythme

Temps plein