Produire et structurer économiquement son spectacle

Objectifs

RETOUR À L'EMPLOI, PRODUCTION, MODÈLE ÉCONOMIQUE ET POSITIONNEMENT PRODUCTEUR

À l'issue de la formation, le·la bénéficiaire sera en capacité de :

• Analyser la structuration économique réelle de son spectacle et repérer ses points de fragilité.


• Passer d'une logique de simple portage associatif à une logique de production plus construite.


• Identifier les coûts, ressources, partenaires et hypothèses de viabilité de son projet.


• Comprendre les principales options de structuration économique compatibles avec son activité.


• Élaborer une première lecture producteur de son spectacle : faisabilité, équilibre, scénarios, conditions minimales de diffusion.


• Relier plus directement la structuration économique du projet à ses perspectives d'emploi, de diffusion et de revenu.

Description

La formation se déroule en 5 séances de 2 heures en présentiel ou en visio, complétées par 10 heures de travail asynchrone entre les séances. Les travaux réalisés à distance prennent la forme de budgets, scénarios de production, tableaux de viabilité, notes de cadrage et documents de projection, systématiquement relus, annotés et corrigés par la formatrice ou les intervenants selon l'axe travaillé.

• Séance 1 : Diagnostic économique du projet (2H)


• Séance 2  : Du portage associatif à la logique de production (2H)


• Séance 3 : Budget, faisabilité et diffusion (2H)


• Séance 4 : Budget, financement et hypothèses de production (2H)


• Séance 5 : Projection, stratégie et retour à l'emploi (2H)


• Asynchrone (10h)

Conditions d'accès

Etre engagee dans un projet de spectacle vivant ou dans une activite artistique necessitant une structuration economique plus claire.
Etre intermittente du spectacle, artiste, porteureuse de projet ou responsable de compagnie.
Disposer d elements concrets de travail : budget existant ou embryonnaire, dossier artistique, hypotheses de diffusion, informations sur l equipe, calendrier ou besoins de production.
Avoir aux documents du projet.

Rythme

A déterminer avec l'apprenant