Objectifs
- Approfondir les savoir-faire humains qui permettent d'adopter une posture adéquate ;
- Repérer les conditions de contexte et de cadre qui aident à l'émergence d'un travail d'écriture, quelles que soient les difficultés des participants ;
- Élaborer des dispositifs adaptés et des stratégies adéquates pour animer des ateliers avec des détenus, psychotiques, personnes en grand âge, sans domiciles… ;
- Anticiper les aménagements du dispositif, apprendre à déterminer quand ils deviennent nécessaires ;
- Élaborer un projet d'intervention en lien avec son projet professionnel.
Description
• Interventions de différents formateurs animateurs ayant chacun l'expérience d'un public particulier
• Identification des enjeux, spécificités et difficultés selon les publics. La difficulté peut se situer sur le plan social, psychoaffectif, ou dans le rapport avec l'acte d'écrire
• Effets des difficultés sur la conduite des groupes, Approfondissement de la dimension poïétique de l'accompagnement des personnes dans le processus d'écriture
Module 1 – Faire écrire un public de migrants, un public incarcéré ou en échec scolaire
Intervenants :
• Présentation des participants, des intervenants et de la formation : objectifs, contenus, cadre ;
• Attentes – Questions-problèmes, projet professionnel de chacun
• Convictions et savoirs vis à vis du public spécifique
• Enjeux des ateliers avec ces publics, en les abordant sur le versant du pédagogique, du psychologique, du sociologique, de l'éthique et de l'artistique
• Spécificités du public en échec scolaire (illétrisme, décrochage), et en difficulté d'apprentissage de la langue
• Invention et expérimentation de séances d'atelier spécifiques
Module 2 – Faire écrire un public en grand âge, à difficultés cognitives ou en situation de handicap
Intervenantes : Emmanuelle Pavon-Dufaure et Karine Tettamanti (orthophoniste et animatrice d'ateliers d'écriture en hôpital psychiatrique)
• Spécificités du public en situation de handicap ou de perte d'autonomie
• Enjeux des ateliers avec ces publics, en les abordant sur le versant du pédagogique, du psychologique, du sociologique, de l'éthique et de l'artistique
• Introduction à l'art-thérapie
• Invention et expérimentation de séances d'atelier adaptées
Module 3 – Élaborer un projet d'intervention en lien avec le projet professionnel de chacun
• Construire un dispositif pour un public spécifique : enjeux, objectifs, modalités, contenus, progression pédagogique selon les capacités du public
• Invention et expérimentation de séquences d'atelier
• Élaboration du projet d'intervention : Étude des besoins, rédaction du projet
Selon projet professionnel, possibilité de suivre uniquement Module 1+3 ou Module 2+3 (nous contacter)
Rythme
2 modules de 4 jours
Liste des sessions
Aleph-Écriture
- 0180052130
- info@aleph-ecriture.fr
Centre de formation
Lieu de formation